Digisiivet 55+ -koulutuksen toisen toteutuskerran ensimmäisen moduulin päättyessä saimme tilaisuuden reflektoida kokemuksia ja oppimista yhdessä yhden osallistujan kanssa. Keskustelu tarjosi arvokasta palautetta koulutuksemme nykytilasta sekä ideoita sen kehittämiseen. Tässä muutamia keskeisiä huomioita ja oppeja, joita nousi esille.
Koulutuksen onnistumiset
1. Ilmapiiri ja oppimisympäristö
Koulutuksen ilmapiiri sai opiskelijalta erityistä kiitosta. Hän koki ilmapiirin turvalliseksi ja kannustavaksi, mikä rohkaisi kysymään kysymyksiä ja osallistumaan aktiivisesti. Tämä on äärimmäisen tärkeää etenkin aikuiskoulutuksessa, jossa osallistujien lähtötasot ja aiemmat kokemukset teknologiasta voivat vaihdella merkittävästi.
Mitä opimme: Onnistunut oppimisilmapiiri on koulutuksen kulmakivi. Kuten eräs aiempi osallistuja totesi: ”Aloitusta ei voi tehdä kahteen kertaan.” Jatkamme hyvän ilmapiirin ylläpitämistä ja kehitämme edelleen tapoja, joilla jokainen osallistuja voi tuntea itsensä hyväksytyksi ja rohkaistuksi. Tämä edellyttää jatkuvaa avointa keskustelua, matalan kynnyksen osallistumismahdollisuuksia ja yksilöllistä tukea.
2. Oppimisen rytmi ja tehtävien joustavuus
Opiskelija arvosti koulutuksen rauhallista tahtia ja sitä, että tehtävissä oli valinnanvaraa. Tämä mahdollisti yksilöllisen oppimispolun, jossa jokainen saattoi keskittyä niihin asioihin, jotka koki itselleen hyödyllisimmiksi ja kiinnostavimmiksi.
Mitä opimme: Joustavuus ja yksilöllisyys ovat tärkeitä tekijöitä koulutuksen onnistumisessa. Tällainen lähestymistapa motivoi opiskelijoita ja auttaa heitä syventämään omaa osaamistaan omassa tahdissaan. Jatkamme tämän mallin kehittämistä ja mietimme, miten voisimme tarjota entistä enemmän räätälöityjä oppimispolkuja.
3. Käytännönläheisyys on digitaitojen oppimisen kulmakivi
Mobiilivarmenteen käyttöönotto ja salasanojen parantaminen ovat konkreettisia esimerkkejä siitä, miten koulutuksen opit ovat siirtyneet suoraan opiskelijoiden arkeen. Tämä osoittaa, että koulutuksemme sisällöt ovat paitsi relevantteja myös käytännönläheisiä, mikä lisää niiden arvoa opiskelijoille.
Mitä opimme: On tärkeää säilyttää käytännönläheinen lähestymistapa koulutuksessa, ja kuuntelemme tarkasti aloitustapaamisten toiveita sekä alkukartoituksissa esiin tulevia asioita. Tämä auttaa varmistamaan, että opiskelijat kokevat oppimansa taidot hyödyllisiksi ja voivat soveltaa niitä arjessaan. Tulemme jatkossakin keskittymään käytännön esimerkkeihin ja sovellettaviin taitoihin, jotka vastaavat opiskelijoiden tarpeisiin.
Kehitysehdotukset
1. Tulevaisuuden moduulit ja uusien aiheiden opastus
Tulevat moduulit, erityisesti tekoälyyn liittyvä osuus, herättivät haastateltavassa suurta kiinnostusta, mutta myös jännitystä. Koska kyseessä on uusi ja monille vieras aihealue, on tärkeää varmistaa, että opetus on riittävän selkeää ja että opiskelijat saavat tarvittavan tuen uuteen aiheeseen siirryttäessä.
Mitä voimme parantaa: Moduuliin siirtymistä voisi helpottaa tarjoamalla ennakkomateriaaleja tai johdatuksia haastaviin aiheisiin, kuten tekoälyyn. Lisäksi voisimme järjestää ylimääräisiä tukisessioita tai kyselytunteja, joissa opiskelijat voivat käsitellä aiheeseen liittyviä huoliaan ja kysymyksiään ennen varsinaisen opetuksen alkua. Olemme toki jo lisänneet moduuli ykköseen pieniä näytteitä ja aihepiirejä seuraavista moduuleista eli media- ja tekoälytaidoista.
Lopuksi
Haastattelun perusteella voimme todeta, että koulutuksemme on ollut monella tapaa onnistunut moduuli ykkösen osalta, mutta aina on tilaa kehitykselle. Jatkamme koulutuksen kehittämistä kuunnellen opiskelijoiden palautetta ja pyrimme tarjoamaan heille entistä paremmin räätälöityjä ja käytännönläheisiä oppimiskokemuksia. Tavoitteemme on varmistaa, että jokainen osallistuja saa juuri niitä taitoja ja tietoja, joita tarvitsee työelämän ja arjen tarpeisiin – turvallisesti ja motivoivalla tavalla.
Digisiivet 55+ 